齊魯師范學(xué)院“文遺共富 '鄉(xiāng)'約泰安”大學(xué)生社會實(shí)踐服務(wù)隊(duì)，積極響應(yīng)國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略號召，深入山東省泰安市，開展了一場以“旅游服務(wù)”為核心的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動。服務(wù)隊(duì)成員們充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，將課堂所學(xué)與地方需求緊密結(jié)合，在服務(wù)鄉(xiāng)村、傳承文化、助力發(fā)展的實(shí)踐中，展現(xiàn)了新時(shí)代青年學(xué)子的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

泰安市作為歷史文化名城，擁有豐富的文化遺產(chǎn)與旅游資源。服務(wù)隊(duì)圍繞“文遺共富”這一主題，精心設(shè)計(jì)了系列實(shí)踐活動。隊(duì)員們首先深入泰安鄉(xiāng)村，對當(dāng)?shù)氐姆俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)、古村落建筑、傳統(tǒng)手工藝等進(jìn)行實(shí)地調(diào)研與記錄。他們拜訪非遺傳承人，聆聽歷史故事，用文字、影像等方式，系統(tǒng)梳理和挖掘散落在鄉(xiāng)間的文化瑰寶，為后續(xù)的保護(hù)與宣傳積累了第一手資料。

在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，服務(wù)隊(duì)將工作重心轉(zhuǎn)向旅游服務(wù)的實(shí)踐與創(chuàng)新。隊(duì)員們結(jié)合專業(yè)所學(xué)，為當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村設(shè)計(jì)了多條融合文化遺產(chǎn)體驗(yàn)的精品旅游線路。他們化身“鄉(xiāng)村導(dǎo)游”和“文化講解員”，為前來參觀的游客提供義務(wù)講解服務(wù)，生動講述泰山文化、鄉(xiāng)村故事與非遺技藝，提升了游客的文化體驗(yàn)深度。服務(wù)隊(duì)協(xié)助當(dāng)?shù)卮迕瘢眯旅襟w平臺進(jìn)行旅游宣傳，制作短視頻、撰寫推文，多角度展示泰安鄉(xiāng)村的自然風(fēng)光與文化魅力，有效擴(kuò)大了鄉(xiāng)村的知名度和吸引力。

服務(wù)隊(duì)還開展了旅游服務(wù)技能培訓(xùn)、鄉(xiāng)村環(huán)境美化、旅游標(biāo)識系統(tǒng)優(yōu)化等具體工作。他們與當(dāng)?shù)匚穆貌块T、村委會密切合作，舉辦小型講座，分享現(xiàn)代旅游服務(wù)理念與管理知識，助力提升當(dāng)?shù)芈糜谓哟囊?guī)范化與專業(yè)化水平。隊(duì)員們深入街頭巷尾，參與公共環(huán)境清掃與美化，以實(shí)際行動倡導(dǎo)文明旅游，改善鄉(xiāng)村風(fēng)貌。

此次“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動，不僅是一次生動的專業(yè)實(shí)踐課，更是一堂深刻的國情社情教育課。齊魯師范學(xué)院的學(xué)子們通過親身參與，深刻理解了文化遺產(chǎn)保護(hù)與旅游開發(fā)協(xié)同發(fā)展的重要性，見證了鄉(xiāng)村振興的生動實(shí)踐。他們用青春的熱情和智慧，為泰安鄉(xiāng)村文旅融合發(fā)展注入了新活力，探索了高校智力資源服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的有效路徑，真正實(shí)現(xiàn)了在服務(wù)中成長，在奉獻(xiàn)中收獲。

“文遺共富 '鄉(xiāng)'約泰安”服務(wù)隊(duì)的實(shí)踐表明，青年大學(xué)生深入基層，將知識轉(zhuǎn)化為行動，是助力鄉(xiāng)村振興、促進(jìn)文化傳承與旅游經(jīng)濟(jì)共贏的重要力量。他們的腳步，正踏響在文旅融合、共同富裕的新征程上。